Los niños que recurren frecuentemente a mensajes de texto móvil leen y hablan mejor, es la conclusión a la que han llegado en una investigación británica co-financiada por la British Academy. Esta razón pretende motivar a los padres a incentivar el uso de SMS con el fin de mejorar sus capacidades fonoaudiológicas.

Además, los jóvenes que suelen emplear un lenguaje abreviado en SMS tienen una mayor capacidad de soltura en las palabras con mejores resultados en pruebas de comunicación fluida.

Los investigadores de la Universidade de Coventry utilizaron a un grupo de sujetos formado por 63 chicos, entre los 8 y los 12 años y verificaron que existen una relación positiva entre el uso del SMS y la alfabetización. La lectura de abreviaturas requiere una fuerte consciencia de la combinación de sonidos y supone una mayor destreza mental.Según Clare Wood, especialista en desarrollo de la Universidade de Coventry, el estudio tenía el propósito inicial de detectar alguna asociación entre el uso del texto abreviado y la alfabetización. “Estamos sorprendidos cuando supimos que el uso de SMS contribuye al desarrollo de habilidades auditivas y en la capacidad de lectura de los chicos”, indicaba a la BBC News.

Estos resultados son considerados toda una sorpresa debido a que existe el tópico de que los SMS afectan a la educación de los jóvenes produciendo niveles bajos de lectura y la destrucción del idioma.